El programa sobre el cual hemos basado nuestro análisis grupal y reestructuración ha sido el de Especialización en Didáctica de la Lectura y Escritura.
En nuestro país no existen, salvo valiosas excepciones, modelos pedagógicos para la enseñanza de la
lectura y escritura académicas. Para potenciar este tipo de disciplinas sería necesario considerar los
avances que ha tenido la pedagogía de la lectura y escritura, en especial, los
del modelo innovador Escribir a través del currículo y Escribir en las disciplinas, el
cual entiende que la responsabilidad de enseñar a leer y escribir en la
universidad incumbe a todos los profesores en todas las asignaturas, a lo largo
de todo el currículo universitario. Se trata, pues, de brindar herramientas
para ayudar a que los estudiantes puedan participar en las prácticas de lectura
y escritura propias de su disciplina. Este modelo se está implementando en
América Latina desde inicios del siglo XXI en países como Argentina, Chile,
Colombia y México. Para ampliar la información, se deben revisar los aportes
de Paula Carlino o de Rudy Mostacero.
No hay comentarios:
Publicar un comentario